近年来，杭州第四中学通过扎实开展节约型校园创建工作，有效实施了各项节能措施，使得学校在能耗使用效率方面有了明显的提升，师生节能意识显著提高，节约型校园建设工作成效显著。
杭州第四中学自2013年开启一校两区三部（下沙校区、吴山校区、国际部）集团化办学，现有在校师生3800多人，学校日常能源资源消耗基数较大。随着近年来各项改善师生学习和生活环境建设的推进，一定程度上带来了能耗的刚性增长。学校日常的能源资源消耗主要为电力、天然气、太阳能和车用汽柴油，另外还有自来水。其中电力是校园建筑和设备用能的主要能源来源，天然气主要用于学校食堂，学生宿舍生活热水则主要使用太阳能和电能，汽柴油用于学校校车和公务用车。学校能源使用部门多、基数大，也意味着有较大的节能空间。
学校后勤部门积极开动脑筋，通过持续加大投入、实施多种节能项目，开源节流。例如，在全校推广使用节能饮水机，于2014年投资25万余元安装了36台节能饮水机，取代了“烧烧停停”的传统饮水机，既节能又节水，光这一项改造就能节约能源80%以上。积极推广新产品应用改造照明系统，学校在公共场所更换T5照明光源，并分步替换使用LED灯。淘汰了传统锅炉，采用节能蒸汽机，实现了全自动供气功能，既减少了废气排放、节省了能源，又减少人员开支。宿舍热水供应采用了太阳能+空气源热泵系统，既绿色环保，又降低了能耗。这些项目极大地推动了节能工作的实施，在节能方面起到了立竿见影的效果，也充分满足了师生的日常工作、学习和生活需求。
节约型校园的创建，不仅需要硬件的改造升级，也离不开严格的后勤管理。一是组建了一支完备的组织队伍。创建工作启动之初，杭四中就成立了以行政校长为组长的节约型校园建设领导小组，加强领导。学校每年组织1次以上面向干部职工的节能知识培训，每月召开节能例会，学年进行年度总结。形成了专人管理的模式，分工责任明确。为节能工作提供了组织保障，也为创建工作长效机制的建立打下了良好基础。二是制定了一套严格的节能制度。通过多年的摸索，学校制定了一套行之有效的管理措施及岗位责任制度，如：能源采购管理制度、合理使用电力和自来水等资源管理制度、能源计量管理制度、能源统计管理制度、能源消耗定额管理和奖惩考核制度、计量人员岗位责任制等。将节能管理制度制作成展板张贴在显眼处，并加以落实，例如，所有空调的使用，由学校统一管理；非机动车充电定时开关，防止过度充电造成浪费等等。签订节能目标责任书，对认真完成节能责任目标，表现突出的各教室和科室进行通报表彰。
在技术节能和管理节能双管齐下的同时，杭四中还将创建工作融入到日常教学工作，有效开展了多种形式的节能宣传和实践活动。学校把每年的节能宣传周活动作为一项阶段性重点工作，结合每年的节能宣传周活动主题，精细策划，创新形式，开展了内容丰富，形式多样的节能宣传活动，产生了良好社会效果。学生社团开展了身边的低碳环保系列活动，如回收物品手工比赛、节能科技比赛活动等。学校各支部开展了多样化的校外社会实践，通过学生的行为来促进社会对节能低碳的认同，以点辐射面，营造良好的节约型校园建设舆论氛围，提高了全校师生节约资源和环境保护的意识。
